6-1 국어 단원평가

12. 문학의 갈래

학교(학원)

학년       반

점수

이름

◎ 다음 시를 읽고, 물음에 답하시오. (1~5)

물새는

물새라서 바닷가 바위틈에

알을 낳는다.

보얗게 하얀 / 물새알.

산새는

산새라서 잎 수풀 둥지 안에

알을 낳는다.

알락달락 얼룩진 / 산새알.

물새알은

간간하고 짭조름한

미역 냄새 / 바람 냄새.

산새알은

달콤하고 향긋한

풀꽃 냄새 / 이슬 냄새.

물새알은

물새알이라서

날갯죽지 하얀

물새가 된다.

산새알은

산새알이라서

머리꼭지에 빨간 댕기를 드린

산새가 된다.

이 시에서 물새와 산새는 각각 어디에 알을 낳는다고 하였는지 쓰시오.

⑴ 물새: (                                  )

⑵ 산새: (                                  )

물새알과 산새알에 대한 내용으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?               (     )

① 물새알의 모습은 보얗게 하얗다.

② 물새알은 날갯죽지가 하얀 물새가 된다.

③ 산새알의 모습은 알락달락 얼룩져 있다.

④ 산새알은 머리꼭지에 빨간 댕기를 드린 산새가 된다.

⑤ 물새알과 산새알은 모두 산에 있는 풀꽃 향기나 이슬 향기가 배어 있다.

이 시에서 반복되는 부분을 잘못 말한 것은 어느 것입니까?                      (     )

① 3연에서 ‘냄새’라는 표현이 반복되고 있다.

② 5연에서 ‘하얀’이라는 표현이 반복되고 있다.

③ 6연에서 ‘산새알’이라는 표현이 반복되고 있다.

④ 글자 수가 3연과 4연에서 비슷하게 반복되고    있다.

⑤ 1연과 2연에서 ‘……는 ……라서’라는 표현이    반복되고 있다.

이 시에서 물새알을 무엇무엇에 비유하였는지 찾고, 그렇게 비유한 까닭을 쓰시오.

⑴ 비유적 표현: (                           )

⑵ 비유한 까닭:

이 시를 읽고 떠오르는 장면이나 느낌으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?          (     )

① 숲속의 향긋한 풀꽃 냄새가 느껴진다.

② 하얀 물새가 하늘을 나는 모습이 생각난다.

③ 소금기 가득한 바다 냄새가 풍기는 것 같다.

④ 쓰레기로 신음하는 바다와 숲의 모습이 떠오        른다.

⑤ 메추리알처럼 알락달락하게 얼룩진 산새알이        떠오른다.

다음 중 시의 특성으로 알맞은 것을 두 가지 고르시오.                        (        )

① 비유적 표현을 사용하지 않는다.

② 사물에 대한 느낌이 표현되어 있다.

③ 시를 읽어도 장면을 떠올리기가 어렵다.

④ 운율이 있어서 낭송하면 리듬감을 느낄 수   있다.

⑤ 글쓴이의 생각이나 감정을 자세하게 풀어서   표현한다.

단원평가 12. 문학의 갈래

다음 중 동화의 특성으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?                         (     )

① 어린이를 대상으로 쓴다.

② 사건이 벌어진 배경이 있다.

③ 인물 사이에 갈등이 벌어진다.

④ 여러 가지 사건이 펼쳐져 있다.

⑤ 실제 인물이나 사건을 바탕으로 하여 쓴다.

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (8~12)

□ 그 좋은 기술을 가지고도 돈벌이도 제대로 못 하는 형입니다. 그런 형 밑에 있어 봤자 백 날 천 날 마찬가지일 것입니다.

트집을 잡자면 꼬장꼬장한 성격도 마음에 들지 않습니다. 기껏 재벌구이까지 끝내고 나면, 가마가 식기를 기다려 끄집어낸 그릇들을 요모조모 뜯어 보다가 쨍그랑쨍그랑 깨뜨려 버리기 때문입니다.

애쓰고 만든 그릇을 왜 깨뜨리냐고 하면 형의 대답은 언제나 똑같았습니다.

“마음이 담기지 않았어.”

‘그릇에 마음이 담겨? 아유, 말이 되는 소리를 해    야지.’

□ ‘나도 이제 가족을 꾸릴 나이가 되었다고요. 언제까지 떠꺼머리 취급할 거야. 걸핏하면 이놈 저놈, 이래라저래라. 흥!’

흘끗 형의 얼굴을 돌아보던 아우가 희미하게 미소를 지었습니다.

그길로 아우는 가마 옆의 공기구멍을 열어 버렸습니다.

이제 형이 그토록 공들여 만든 그릇들은 모두 물집 잡히고 갈라지고 트고…… 형편없어지겠지요.

□ ‘이참에 장사 밑천을 받아 내면 방물장사를 해야    지. 한몫 잡으면 장가도 들고 아들딸 낳고 알콩달    콩 살아 봐야지.’

해거름에 아우가 건들건들 산에서 내려오니 가마 앞이 떠들썩하였습니다. 아우는 어젯밤 일로 가슴이 덜컥 내려앉았습니다.

‘형이 뭐라든 시치미 떼면 그만이지.’

아우는 도자기를 사러 온 아전들의 말에 귀를 기울였습니다.

“이것 좀 보게. 먼저 것보다도 때깔이 맑고 아름    답지 않은가? 이 기막힌 식은태 좀 보게나.”

“그러게. 갈수록 솜씨가 느는구먼. 이건 임금님께    진상을 해도 손색이 없겠네. 그것참, 볼수록 균    열이 아름답네.”

이 동화의 시간적 배경을 알 수 있는 표현을 찾아 쓰고, 시간적 배경이 언제인지 쓰시오.

⑴ 시간적 배경을 알 수 있는 말: (                )

⑵ 시간적 배경: (                          )

이 동화에서 갈등을 겪는 사람들은 누구누구입니까?                         (        )

① 형과 아우          ② 형과 임금님

③ 형과 아전          ④ 아우와 아전

⑤ 형과 마을 사람들

그릇을 만드는 일에 대한 형의 생각과 아우의 생각은 각각 어떻게 다른지 쓰시오.

아우는 형에 대한 불만을 어떻게 표현하였습니까?                             (     )

① 형이 만든 그릇을 몰래 깨뜨렸다.

② 형이 만든 그릇을 아전에게 팔았다.

③ 형이 시키는 일을 제대로 하지 않았다.

④ 형이 만든 그릇을 자기가 만든 그릇이라고 우겼다.

⑤ 형이 만든 그릇을 망가뜨리기 위하여 공기구멍을 열어 두었다.

문제 11번에서 답한 일로 인해 일어난 사건을 두 가지 고르시오.           (        )

① 아름다운 그릇이 완성되었다.

② 그릇이 보기 흉하게 갈라지고 터졌다.

③ 사람들에게 팔 수 없는 그릇이 되었다.

④ 사람들이 형이 만든 그릇을 칭찬하였다.

⑤ 임금님께 진상할 수 없는 그릇이 만들어졌다.

동화를 읽는 방법으로 알맞은 것을 두 가지 고르시오.                       (        )

① 노래하듯이 낭송한다.

② 인물, 사건, 배경을 파악한다.

③ 인물이 겪고 있는 갈등을 이해한다.

④ 비유적 표현을 중점적으로 찾아 읽는다.

⑤ 연극으로 상연될 때의 장면을 떠올린다.

단원평가 12. 문학의 갈래

다음의 특성에 해당하는 문학 작품은 무엇입니까?                            (     )

․ 연극을 하기 위하여 대사를 중심으로 하여   쓴 문학 작품이다.

․ 해설, 대사, 지문으로 이루어져 있다.

① 시          ② 동화       ③ 희곡

④ 수필        ⑤ 광고

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (15~19)

․ 때: 쌀쌀한 가을의 어느 날

․ 곳: 유럽의 어느 도시

․ 나오는 인물: 왕자, 제비, 아이, 아이의 어머니, 작가, 성냥팔이 소녀, 시장

□

㉠

제1장  광장

㉠막이 열리면 행복한 왕자의 동상이 서 있다. 제비, 무대 안으로 들어와서 이곳저곳을 살핀다.

□ 제비: ㉡(일어서서 하늘을 쳐다보며) ㉢참, 이상하다. 하늘에는 구름 한 점도 없고 별이 총총한데 빗방울이 떨어지다니……. (동상을 쳐다보고는 깜짝 놀라며) 아니, 동상이 울고 있네.

왕자: 그래, 나는 지금 울고 있어.

□ 왕자: 나는 행복한 왕자야. 사람들이 그렇게 부르고 있을 뿐이지만.

제비: 행복한 왕자요? 그럼 저 궁전에 살던 왕자님의 동상이군요?

왕자: 그렇단다. 내가 살아 있을 때, 난 궁 안에서 행복하게 살았지. 그러나 궁전 안의 행복이 진정한 행복이 아니었다는 것을 이제야 깨달았다.

제비: 그게 무슨 말씀이세요?

왕자: 내가 죽자 사람들은 나를 행복한 왕자라 부르며 이렇게 동상을 세워 주었지. 하지만 내가 이 광장에서 거리를 내려다보니, 불행한 사람이 너무도 많구나.

이 글의 내용으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?                             (     )

① 제비가 울고 있었다.

② 왕자와 제비가 등장한다.

③ 제비가 행복한 왕자를 만났다.

④ 쌀쌀한 가을날에 일어난 일이다.

⑤ 유럽의 어느 도시에서 일어난 일이다.

왕자가 제비를 처음 만났을 때 눈물을 흘린 까닭은 무엇입니까?                  (    )

① 제비가 동상이 되었기 때문에

② 제비가 떠난다고 말하였기 때문에

③ 궁 안에서의 생활이 그리웠기 때문에

④ 진정한 행복을 느껴 보지 못하였기 때문에

⑤ 광장에서 불행한 사람들의 모습을 보고 슬펐기 때문에

이와 같은 글에서 인물의 성격이나 사건을 표현하는 방법은 무엇입니까?        (    )

① 말하여 주는 사람이 있다.

② 대사와 지문으로 표현한다.

③ 인물의 생김새를 자세하게 묘사한다.

④ 괄호 안에 일어난 때와 곳을 표현한다.

⑤ 나오는 인물의 옷차림이 어떠한지 구체적으로 설명한다.

이 글에서 알 수 있는 왕자의 성격은 어떠한지 쓰시오.

(                                         )

㉠ ~ ㉢은 해설, 대사, 지문 중에서 각각 무엇에 해당하는지 쓰시오.

⑴ ㉠: (                       )

⑵ ㉡: (                       )

⑶ ㉢: (                       )

다양한 문학 작품을 찾아 읽을 때 자신의 독서 습관을 점검하는 내용으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까?               (     )

① 스스로 문학 작품을 찾아 읽는가?

② 갈래의 특성을 생각하며 문학 작품을 읽는가?

③ 문학 작품을 읽으면서 장면을 마음속으로 그        려 보는가?

④ 문학 작품을 읽으면서 인물의 삶을 비판적으        로 바라보는가?

⑤ 문학 작품을 읽은 뒤에 생각이나 느낌을 독         서 감상문으로 정리하는가?